アーカイブ: 2012年10月


2012/10/27



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永続的リンク 09:57:14, カテゴリ: 中学生の勉強

中学英語 助動詞の文 can may


I speak English. (私は英語を話す。)
I can speak English. (私は英語を話すことができる。)
You may sit down. (座っていいですよ)
ポイント can+動詞の原型 ~することができる(可能) ~してもよい(許可)
  She can play the piano very well. (彼女はとても上手にピアノを弾くことができる。)
ポイント may+動詞の原型 ~してもよい(許可) ~かもしれない(推量)
  It may rain tomorrow.

I speak English. (私は英語を話す。)
you must speak English. (私は英語を話さなくてはならない。)
You shoud help down. (私たちはお互いに助け合うべきだ)
ポイント must+動詞の原型 ~しなければならない(義務) ~にちがいない(推測)
     You must go now. (あなたはもう行かなければならない)
ポイント should+動詞の原型 ~すべきである ~したほうがいい (義務)
     Mustよりやわらかい言い方になる 日常会話でよく使われる。
     We should see the movie. (君はその映画を見た方がいい)

I speak English. (私は英語を話す。)
I can’t speak English. (私は英語を話すことができない。)
He may not come. (彼は来ないかもしれない。)
You must not go there alone. (あなたは一人でそこへ行ってはいけない。)
ポイント can not 動詞の原型  ~することができない 
ポイント may not 動詞の原型 ~しないかもしれない ~してはいけない
     must not 動詞の原型 ~してはいけない(強い禁止)

She can play the piano. (彼女はピアノを弾くことができる)
Can she play the piano? (彼女はピアノを弾くことができますか?)
May I sit down? (座ってもいいですか?)
Must I wait? (待たなくてはなりませんか?)

ポイント Can+主語+動詞の原型 ~できますか?
     May+主語+動詞の原型 ~してもよいですか?
     Must+主語+動詞の原型 ~しなければいけませんか?



2012/10/26



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永続的リンク 07:51:32, カテゴリ: 中学生の勉強

中学生英語 「未来」の文

中学英語を勉強していて思ったのは、ノートを作るために書くよりも、
PCに書き込んでいった方が覚えるんだということ。
実際には、ワードにまとめを書き込んでいるのですが、アンダーラインや赤に変えたり
□で囲んだり・・・単語を書くときには、スペルを言いながら打ち込むので
結構覚えてしまうんですね。
中学生英語を全部まとめてみようと思っているので、出来上がったら英検合格しちゃうかも!;D

He helped me. (彼は私を助けてくれた)
   ↓
He will help me. (彼は私を助けてくれるでしょう)
ポイント 未来のことを言うときには、動詞を変化させるのではなく will+動詞の原型
     They will come back soon. (彼らはまもなく戻ってくるでしょう)
ポイント wil は、これから~するつもりです。~します。 という意味でも使います。
     I will go with him. (私は彼と一緒に行くつもりです)

He will help me. (彼は私を助けてくれるでしょう)
   ↓
He will not help me. (彼は私を助けてくれないでしょう)
ポイント 未来の否定形を言うときには、 will not +動詞の原型  (won’t+動詞の原型)
ポイント be動詞の未来文 be動詞の原型beを使って will be ~
     I’ll be fourteen next month. (私は来月14歳になります。)
     He won’t be busy tomorrow. (彼は明日は忙しくないだろう。)

He will come tomorrow. (彼は明日来るだろう)

Will he come tomorrow? Yes,he will. (彼は明日来るだろうか?はい、来るでしょう)
ポイント 未来の疑問文を作る Will+主語+動詞の原型・・・?
     Will it rain tomorrow? (明日は雨が降るだろうか?)
ポイント be動詞の疑問文の作り方も同じ。 Will+主語+be~?
     Will you be free this afternoon?(あなたは今日の午後ひまですか?)

Will you come tomorrow? Yes,I will. (あなたは明日来ますか? はい、行きます)
   ↓
Will you open the window? Sure. (窓を開けてくれませんか? いいですよ。)
ポイント Will you~? で「あなたは~しますか? ~してくれますか?」依頼の意味
ポイント Will you~? で「~しませんか?」勧誘のいい方にもなります。
     Wii you have some orange juice? (オレンジジュースを飲みませんか?)



2012/10/24



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永続的リンク 18:46:36, カテゴリ: 中学生の勉強

中学英語「現在進行形」の文

「現在進行形」

Bards fly. (鳥は飛ぶ)
  ↓
Birds are frying. (鳥は飛んでいる)


ポイント be動詞+動詞の原型(~ing) で進行中の動作を表します。
     He is drinking orange juice. (彼はオレンジジュースを飲んでいる)
     She was reading a book. (彼女は本を読んでいた)
ポイント ing型の作り方。
① 動詞の語尾にingをつける。 見る watch → watching
② 語尾がeで終わる動詞は、eをとってingをつける。 書く write → writing
③ 語尾が「アクセントのある短母音+子音字」の動詞は子音を重ねてingをつける。
  座る sit → sitting


He is watching TV now. (彼は今テレビを見ている)
   ↓
Is he watching TV now?  Yes,he is. (彼は今テレビを見ていますか?はい、見ています)

ポイント 進行形の否定文を作るときは be動詞+not+~ing
     進行形の疑問文を作るときは Be動詞+主語+~ing



2012/10/20



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永続的リンク 10:46:26, カテゴリ: 中学生の勉強

中学英語「過去」の文

娘たちの中間テストが終わり、次回テストまでに英語の総復習を・・・と考えています。
で、私が理解することを前提とし、「くもんテキスト」を読み、ポイントをまとめています。
今日は「過去」の文についてです。


「過去」の文

We clean this room every day. 僕たちは毎日この部屋を掃除する。

We cleaned this room yesterday. 僕たちは昨日この部屋を掃除した。

ポイント 過去のことを言うときには動詞を「過去形」にします。
一般動詞の過去形は、 もとの動詞の語尾に -ed をつけます。
ポイント 語尾に -ed ではないものもあります。
① 動詞の語尾が「e」で終わるもの  -d  例 live → lived
② 語尾が「子音字+y」で終わるもの yをiに変えて -ed  
例 study → studied  cry → cried
③ 「アクセントのある短母音+子音字」で終わるもの 子音字を重ねて –ed
    例 stop → stopped
注 「母音字+y」で終わるものはそのまま –edをつける 例 play → played


They speak English. 彼らは英語を話す。
   ↓
They spoke English. 彼らは英語を話した。
ポイント 行く  go → went
     食べる eat → ate
     歌う  sing → sang
     飲む  drink → drank
     買う  buy → bought


We do not play baseball. 僕たちは野球をしない。
    ↓
We did not play baseball. 僕たちは野球をしなかった。
ポイント 過去形を否定するとき、動詞の前に did not (didn’t) を使う。
ポイント did not のあとにくる動詞は必ず原型にする。(注意)
 例 I called her last night.    私は昨日の夜、彼女に電話をしました。
I didn’t call her last night.  私は昨日の夜は、彼女に電話をしなかった。


I am busy. (僕は忙しい)→ I am not busy.(僕は忙しくない)
    ↓
I was busy.(僕は忙しかった)→ I was not busy.(僕は忙しくなかった)
ポイント be動詞の過去の文は be動詞を過去形にします。
     am,is → was  are → were
     was not →wasn’t were not → weren’t


Are you busy nou?(あなたは今忙しいですか?) Yes,I am.(はい、私は忙しいです)
    ↓
Were you busy yesterday?(あなたは昨日忙しかったですか?)  
  Yes,I was.(はい、私は忙しかったです。)

ポイント be動詞の疑問文は、be動詞を主語の前に持ってきて Be動詞+主語・・・?



2012/10/19



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永続的リンク 07:17:26, カテゴリ: 中学生の勉強

中学中間テスト 結果


おはようございます。
やっと、子供たちの中間試験が終わりました。
次女の試験1週間前から始まっていたので、2週間くらいが試験への毎日でした。
さて、次女の中間テストの結果です。
今回のテストは、頑張た甲斐があったようです。

テスト用紙が配られると・・・「お~!ままと勉強したところだぁ!お~ほっほっほっ・・・」
そんな感じでテストを受けていたようです。
暗記をするものはほとんどできたようです。
滅多に試験の結果を見ないのですが、次女が無理やりにも見せてくるので見てみると…
間違えているのは、「説明をする問題」でした。説明に言葉が足りないんです。
主語が無かったり、結果があいまいな表現だったり・・・
気を付けて期末テストに向けてもらわないとね。
とっても残念だったのが…数学。
私が一番力を入れて教えていたのですが・・・やっぱり解くスピードと、くだらないミス。
これは性格なんですかねぇ…
今回の中間テストの結果、数学以外は良い結果を残すことができたようです。
あ~くやしい・・・数学がなぁ…本人がやる気になってくれないとね・・・



2012/10/16



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永続的リンク 10:04:15, カテゴリ: 時事問題

2012年9月 時事問題

思い出したように時事問題をまとめてみます。
次女のFAX講習の先生が取りまとめてくださったものです。
受験に必要な時事問題です。大人の一般常識としても必要です。
この機会に覚えてみては?

●尖閣諸島国有化
 日本政府は、尖閣諸島(魚釣島・北小島・南小島)を購入するために、今年度予算の予備費を充てることを閣議決定しました。所有者と売買契約を成立させ、尖閣諸島を国有化しました。今後の島の管理は、海上保安庁が担当します。

●パラリンピック閉幕
 8月29日に開催したパラリンピック・ロンドン大会の閉会式が、現地時間9日夜に行われました。
このパラリンピックで、日本は金メダル5個、総数にして16このメダルを獲得しました。
次回大会は2016年、リオデジャネイロ(ブラジル)で行われます。

●日本が発見した元素、認定
 理化学研究所のチームが2003年に発見し・報告した新しい元素が、国際的に認められる可能性が高まった。認定されれば日本が発見した初の元素となる。
    (チェック)元素とは・・・すべての物質のもとになっているもの。

●環境税導入
 10月1日、石油や石炭などに課税する環境税(地球温暖化対策税)が導入された。地球温暖化対策として、二酸化炭素を排出する関か燃料の消費を抑えることなどが目的。

●中国で反日デモ拡大
 日本政府による沖縄県・尖閣諸島国有化に抗議する中国国内の大規模反日デモは、中小都市を含む100を超える都市地域に拡大した。一部のでも隊が暴徒化し日系企業の工場やスーパーなどが放火や略奪にあった。

●アジア太平洋経済協力会議
 9月8日、9日 アジア太平洋経済協力会議(APEC)の首脳会議がロシアのウラジオストクで開かれた。日本からは野田佳彦首相が出席し、食糧問題やエネルギーもんだいについて話し合われた。


今回は、こんな感じです。「iPS細胞」は次回かな?



2012/10/15



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永続的リンク 10:15:02, カテゴリ: 高校生の勉強

高校中間試験 世界史

今日から長女の中間テストです。
長女の場合は、1人で黙々と勉強してくれるので楽ですね。
ただ、仮眠をとりたいときに、私にお願いしてきます。
で・・・やっぱり起きていなければいけないんですね。
昨日は珍しく・・・「ママ、勉強付き合ってくれる?」と長女。
「世界史」が苦手なんですよね。で、次女の社会科の勉強をしているのを見ていて
同じようにやってほしいと要望が。
私は、世界史を勉強したことが無いんです。
一時問題になった、世界史を学習していない理系世代なんです。
教科書を朗読しながら、長女が書き取りしていく形です。
そうしたら、次女の試験範囲と同じだったんです。
次女は、日本史と並行して世界史が入っている形でした。
簡単バージョンを一度やっていたので、楽勝ですね。
「市民革命」「啓蒙思想」のところです。
昨晩12時から初めて3時に終了しました。
眠いです・・・。



2012/10/11



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永続的リンク 11:32:23, カテゴリ: 中学生の勉強

中学中間試験 一次関数!

おはようございます。といってもほとんど寝てませんが。
今日から次女の中間テストです。
昨日は、学校から帰ってくるなり勉強を始めた次女。
数学が…とちょっと半べそです。
勉強しているところを隣で見ていると・・・う~ん・・・
このスピードでは・・・テストはだめかも・・・
で、急きょ予定を変更。
今回の範囲の「一次関数」の基礎を軽く説明したあと、
制限時間(15分以内)に問題を解くという荒療治。
半べそになりながら解いていました。

う~ん・・・問題の解き方が効率悪い。
よく見ていると・・・
1問目、2問目は順調に解いています。
が、3問目になると集中力が途切れミスが出てきます。
そこからは、1問おきに集中が途切れます。
これじゃぁいくら勉強してもだめじゃん!
で、数学問題の解き方、基本中の基本。
問題を解いていて「あれ?」と思ったら、その問題に星印を付けて
次の問題を解く。一通り解き終わってから、星印に取り掛かるようにアドバイスしました。
おぉおおお!効果てき面!
解くスピードがあがり、間違えも減ってきました。
しかし、+・- ミスや約分し忘れが要注意です。

英語は、英訳を一緒にチャレンジです。
私・・・英語苦手なんですよね。あやふやです。
で、一緒に覚えるという形で。

私もテスト受けたら結構いけるかも!くらい勉強しましたよ。



2012/10/10



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永続的リンク 09:09:22, カテゴリ: 高校生の勉強

文系・理系 進学への悩み

すごく久しぶりのブログです。
長女は、来年高校二年生になります。
もちろん、文系・理系の選択があります。
長女は・・・高校生になってから「数学」「国語」「物理」「科学」が得意になってきました。
また、嫌いだった「生物」に興味を持ちはじめました。
「大学で、ミドリ虫の研究をしたい!」と。
生物は、得点がとりにくい教科のようですが、進路は「生物」のほうへ・・・と考え始めているようです。
さて、先日 高校の先生と懇親会がありました。
その際に、「理系」「文系」どちらに行かせたらよいか、悩まれている保護者の片が多かったので、
今回このブログをかくことにしました。

長女の学校では、高校生から
理科は、「物理」「科学」「生物」
社会科は 「世界史」「現代社会」
と分かれています。
このおかげで、自分はどの科目が好きなんだろうと考えることができます。

どれも成績は似たり寄ったり・・・という方も多く、理系にするか文系にするかで悩んでいるようですが。
で・・・結論を先に行ってしまうと、「悩んだら理系に行くべきです」

理由としてはたくさんあります。

1.理系に進学する子供の多くは目的を持っています。
 例えば・・・医者になりたい、看護師になりたい、薬剤師になりたい、獣医になりたいなど・・・
 そう考えると、授業の受け方も「理系」の方がきっちりと聞く子供が多いということです。
 子供が流されやすい・・・と思われるようでしたら、「理系」が良いそうです。
2.大学を受験するに当たり・・・
 文系から、理系の学校は受けることができません。
 理系から、文系の学部を受験することはできることがあります。
3.選択教科・・・文系 「日本史」「世界史」などは、本当に得意教科である学生が多いです。
 文系受験で上位に入り込むには「日本史」「世界史」はかなりレベルが高くなってしまうということです。
4.子供全体に対して、文系・理系の割合を考えてみます。
 文系に進学する生徒が多数なのは皆さんご存知だと思います。
 が、進学先の大学では、理系の学科が多いということを考える必要があります。
 分母が多いということです。

他にも、先生方といろいろお話をしたのですが、覚えている範囲ではありますが、
一応ブログにUPしておきます。




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プロフィール

塾へは行かずに、自宅学習中心で志望校に合格し, 今年から高校生の長女『つくし』高校受験が無かったので、 毎日バスケ部の練習でくたくたになりながら、勉強と部活の両立。 つくしの受験が終わり、やれやれ・・・ 『つくし』と同じ学校に行こうと、受験勉強をしていた 次女『向日葵』 ところが・・・『つくし』の学年からレベルがかなり上がってしまい・・・ 悩んだあげくに地元の中学に進学を決めた『向日葵』 高校でお姉ちゃんの学校に入学するぞ!自分自身で決めました。 推薦枠に入ることが出来るよう、頑張ることを決意。 とりあえず・・・家庭学習中心のの高校受験勉強を始めました。

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